É um conjunto de características que permite ao professor acessar o aluno. É um conjunto de competências que culmina na transmissão do conhecimento. É um conjunto de subjetividades que possibilita o entendimento da realidade do outro. É um conjunto de flexibilidades que leva à elaboração de estratégias para que o aluno possa acessar o conteúdo de acordo com suas demandas. É um conjunto de funções que ora ensina, ora aprende, ora disciplina, ora acolhe. É um conjunto de saberes que fomenta a necessidade de saber sempre mais. E, em um contexto emergencial, como o da pandemia é, essencialmente, um conjunto de capacidades que permite ao docente utilizar de todas as habilidades anteriores para ressignificar o ato de educar e de ensinar, para ser presente mesmo na ausência, para perguntar mesmo sabendo que vai ser retórica, para incentivar mesmo quando a realidade já não mais permite, para ser um profissional múltiplo e único na formação e transformação de potencialidades.
[Ianka Corrêa Ricaldoni. Estudante de Psicologia da UFSJ. Trabalho desenvolvido na disciplina de Narrativas em Tempos de Pandemia. NESC-UFSJ, 2021].
Fotografia: Luana Kaori Saito